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    请问学分是干什么用的

    雨之华 解答:

    悬赏用的

    6人回答 发布时间: 2020-02-06

    提问者

    光之子

    等级:秀才

  • 人教版九年级上册第10课《岳阳楼记》这篇文章将叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用?

    丁叮老师 解答:

    本文内容充实,情感丰富,将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来:既有对事情本末的交代,又有对湖光水色的描写;既有精警深刻的议论,又有惆怅悲伤的抒情。记楼、记事,更寄托自己的心志。

    5人回答 发布时间: 2019-09-27

    提问者

    等级:童生

  • 人教版九年级上册第2课《我爱这土地》中,第二节与第一节有着怎样的联系?如果把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

    丁叮老师 解答:

    如果说第一节是对“爱土地”“爱祖国”主题的铺陈描述,那么第二节短小精悍的两行则看作是对主题的高度概括。如果去掉第二节,诗意就得不到提炼、强化和升华。

    4人回答 发布时间: 2019-09-12

    提问者

    栀子花

    等级:童生

  • 分式方程无解就是有增根吗?

    大刚老师 解答:

     分式方程无解的有两种情况是:去分母后所得整式方程无解,或解这个整式方程得到的解使原方程的分母等于0.

    2人回答 发布时间: 2019-09-12

    提问者

    小气泡

    等级:童生

  • 人教版七年级上册第4课《古代诗词四首》中,第二首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两种景物起笔,从全诗看,有什么用意?

    丁叮老师 解答:

    答:这两句诗,选取两个景物——漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,含有飘零之感、离别之恨,从全诗来看,切合当时情和事,从而融情入景。同时,为下文的抒情做了铺垫。

    2人回答 发布时间: 2019-09-02

    提问者

    濑赖

    等级:童生

  • 老师您好:新编人教版语文九年级上册第13课诗词三首当中《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此,该怎么理解?

    丁叮老师 解答:

    写行路之难,李白用“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”这样的形象化的语言写出了行路之艰难,寓含无限悲慨;但是紧接着,“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,作者联想姜尚、伊尹这两位历史人物的经历,又增加了信心;最后,作者唱出了“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这样高昂的旋律,感情从一个极端走向另一个极端,真可谓大起大落。不管是写现实之景,还是发挥想象,进行一系列联想,李白诗歌都体现出强烈的浪漫主义色彩,特别是最后两句,表现出作者乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。

    2人回答 发布时间: 2019-07-22

    提问者

    柳柳

    等级:童生

  • 老师您好:新编人教版语文八年级上册第13课《背影》 在这篇文章中,“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?

    丁叮老师 解答:

    由对父亲为“我”安排乘车一事的嘲笑与不解,到后来深知父亲用心良苦的钦佩与自责,父亲的形象在“我”心中越来越高大,父亲的背影在“我”脑中越来越清晰。

    胖胖的父亲步履维艰,蹒跚地穿过铁道为“我”买橘子。“我”感受到了父亲对自己无微不至的关爱,故情感态度发生了变化。


    2人回答 发布时间: 2019-07-05

    提问者

    多多

    等级:童生

  • 老师您好:新编人教版语文八年级上册第5课《藤野先生》 这篇文章题为《藤野先生》,可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受,这些内容的作用是什么?

    丁叮老师 解答:

    文中运用大量篇幅写作者自己的生活经历感受,其作用是在展示自己思想变化的心路历程,为文章最后“弃医从文”做铺垫。

    2人回答 发布时间: 2019-06-20

    提问者

    嘟嘟

    等级:童生

  • 老师您好:文言文中的“之”该如何辨析?

    丁叮老师 解答:

    "之”有时充当代词;有时相当于助词“的”;有时用于标明前置宾语;有时用在主语和谓语之间,取消句子独立性。


    我们根据具体内容分析一下

    1.何陋之有?“之”用于标明前置宾语

    2.水陆草木之花,可爱者甚蕃。“之”相当于助词“的”

    3.予独爱莲之出淤泥而不染……“之”用在主语和谓语之间,取消句子的独立性。

    4.友人惭,下车引之。“之”充当代词,他。

    5.知之者不如好之者,好之者不如乐知者。“之”都充当代词,它。


    3人回答 发布时间: 2019-06-06

    提问者

    有个性的网名

    等级:童生

  • 老师您好:请问九年级上册第13课诗词三首中《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所蕴含的哲理。

    丁叮老师 解答:

    答这一类型的题目,首先分析诗句在诗歌中的意义。最后要答到这句诗所蕴含的哲理。

    解析:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这句诗用“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己,用“千帆”和“万木”比喻在诗人贬谪之后那些仕途得意的新贵们。诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着“事物新陈代谢”的哲理。并且另有新意:新生事物无比美好,新事物必将代替旧事物,社会总要向前发展的,未来肯定会比现在好。


    3人回答 发布时间: 2019-05-24

    提问者

    balalaba

    等级:童生

  • 请问七年级下册第20课古代诗歌五首中有的诗中名句被后人反复引用,并衍生出新的意义。老师能帮我举例说明一下吗?

    丁叮老师 解答:

    答这一类型的题目,首先分析诗句的意思以及该句诗在诗歌中的意义。最后要答到这句诗的衍生意义。

    例:《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”这句诗原意:身在高峰,不惧浮云遮住远望的视线,站得高,看得远。衍生意义:高瞻远瞩,不惧前进道路上的困难和障碍。

    《望岳》中“会当临绝顶。一览众山小”这句诗“描绘泰山雄伟磅礴的气象,抒发的是诗人向往登绝顶的壮志。

    衍生意:表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。


    2人回答 发布时间: 2019-05-10

    提问者

    丁叮历险记

    等级:童生

  • 老师您好:请问七年级上册第12课《论语》十二章中认为应该虚心求教、博采众长的句子是哪一句?那么如何来区分这十二章对应的内容?

    丁叮老师 解答:

    应该虚心求教、博采众长的句子是:

    择其善者而从之,其不善着而改之。

    十二章的内容这样来记忆

    学习态度:知之者不如好之者

    三人行,必有我师焉

    逝者如是夫,不舍昼夜

    学习方法:温故而知新

    学而不思则罔,思而不学则殆

    博学而笃志,切问而近思

    修身做人:人不知而不愠

    吾日三省吾身

    吾十有五而志于学

    一箪食,一瓢饮,在陋巷

    不义而富且贵,于我如浮云

    三军可夺帅也,匹夫不可夺志也


    3人回答 发布时间: 2019-04-26

    提问者

    加肥的加菲猫

    等级:童生

  • 请问慕联币怎么获得?

    后期制作组 解答:

    慕联币需要充值获得,并在您购买课程时扣除相应的慕联币。在购买课程时当您的慕联币不足时,系统会提示您充值对应的慕联币,到时候只要根据系统引导充值即可。如有更多疑问,请咨询客服

    2人回答 发布时间: 2019-01-17

    提问者

    等级:童生

  • 老师您好:请问七年级上册第17课《猫》这篇文章中“自此,我家永不养猫”

    ,这句话也是全文的结尾,有什么作用?


    亦冉 解答:

    (1)内容:“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了

    的三只猫的悲剧,深感内疚,痛苦自责后做出的决定,为了

    不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这

    句话与文章开遥相呼应。

    (2)结构:形成了首尾呼应的特点,总结全文。

    解析:答这类题型要从内容和结构两条主线,理清思路来分点答题。


    2人回答 发布时间: 2019-01-08

    提问者

    小白兔乖乖

    等级:童生

  • 网站上的学分有什么用?

    亦冉 解答:

    你好同学,观看课程以及补全个人资料都可以获得学分,你可以使用学分在答疑板块悬赏,这样能更快的解决你学习中遇到的问题。

    2人回答 发布时间: 2019-01-02

    提问者

    横行霸道又怎样

    等级:童生

  • 有人能,帮我分析新人教版语文八年级下册各单元的内容吗?

    余尔老师 解答:

    第一单元:

    或表现各地风土人情、或展示传统文化习俗

    技巧解答:要注意体会作者的表达方式,感受作者寄寓的情思,品味富于表现力的语言。

    第二单元:

    都是阐述事理的说明文

    技巧解答:理清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐述的事理;学习分析推理的基本方法

    第三单元:

    古诗文:或记事、或邮寄、或状物、或抒情

    技巧解答:借助注释和工具书读懂课文大意,反复诵读,领会诗文的丰富内涵,品味精美语言,积累常用文言词语。

    第四单元:

    本单元都是演讲内容

    技巧解答:学会撰写演讲稿。

    第五单元:

    本单元都是游记

    技巧解答:了解游记的特点,把握作者的游踪、写景的角度和方法,揣摩和品味语言。

    第六单元:

    本单元都是传统的名家名篇

    技巧解答:积累文言词语和句式,学习古人论事说理的技巧,体会作者的人生感悟。


    2人回答 发布时间: 2018-12-21

    提问者

    小马哥

    等级:童生

  • 老师,我是九年级的学生,请问该如何解读议论性文章?

    丁叮老师 解答:

       法国思想家帕斯卡尔说“人是一根能思维的苇草”。从某种意义上来说,人的价值就在于思想。议论性文章,或针砭时弊,阐述公理正义;或谈论学术,探讨创造的意义,都闪烁着思想的光芒。阅读这些文章,可以锤炼思想,提高思辨能力,增进对社会、人生的理解。

       学习解读议论性文章

    1.要注意联系文章的时代背景,把握作者的观点

    2.注意分析议论性文章所用的材料,理解观点和材料之间的联系,掌握论证的方法

    3.联系实际进行质疑探究,并且要独立思考


    2人回答 发布时间: 2018-12-21

    提问者

    我是学霸

    等级:童生

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