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课外阅读循序渐进原则找到学习方法

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【慕联导读】

  读一定要遵循循序渐进的原则。

  1.教师示范读,刚入学那段时间,一般打开一篇文章我先示范读,让孩子们有个大概的了解,这对于阅读程度偏低的孩子来说非常有帮助,便于帮助解决一些阅读中的障碍,如“断句”,“难以读通的地方”等,利于他接下来的自主朗人教版语文读。

  2.学生自主拼读,从不会到会,我们要给予学生练习的时间,我认为自主拼读阶段不可少,而且要逐步地增加时间,让孩子们有充分的读的时间。

  3.教师带读,刚起步那会儿,教师还要带着孩子们一句一句地读,因为从单个的字到词到句,孩子们的概念是语文七年级不清楚的,假如总是让他们自己读的话,很容易把一些长句子或难读的句子读成破句。

  4.学生齐读,这个过程是学生相互学习的过程,也是检验自己朗读得如何的一个最简洁,有效的手段。

  要提高考试成绩,一定要改变“重考试,轻平时”的错误想法,首先,要七年级上册重视日常的每一节数学课,上课要积极参与,要主动学习,对老师的讲解,提问,板书及同学的发言都要进行消化,而且自己要积极,大胆地参与到讨论甚至争论之中,还要敢于大胆提出自己独特的想法,见解或疑问,切切实实提高每节数学课的学习效力。

  同步课程要提高自己的数学水平,一定要改变“重分数,轻能力”的错误想法,对每一位学生而言,分数只是暂时的,而能力则是陪伴你一生的,因此在平时的学习中要重视自己能力的培养,防止死记硬背,生搬硬套,要学会分析问题,解决问题,注意思维的准确性,深刻性以及广阔性和灵活性。

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